Мне нравится, когда монетизация экспертного контента не выглядит как попытка срочно придумать человеку продукт.
У учителей с этим, например, всё довольно показательно. ВКонтакте ко Дню учителя собрали несколько историй педагогов, которые развивают свои сообщества и зарабатывают на профессиональной экспертизе.
В одном случае автор начала публиковать собственные методические разработки. Аудитория быстро выросла, а со временем блог стал основной работой. Часть материалов монетизируется через VK Донат.
В другом — учитель совмещает школу и блог. Сначала публиковала материалы для подготовки к ОГЭ, а потом добавила шопсы — ролики со ссылками на товары, которые действительно нужны ее аудитории: атласы, карты, пособия и т.д.
То, что автор воспринимает как обычную полезную рекомендацию, аудитория вполне может считать контентом, который закрывает конкретную бытовую задачу. А за каждую покупку, совершенную по ссылке, автор получает процент от стоимости товара.
Что мне здесь кажется важным.
Экспертный блог необязательно сразу превращать в сложную воронку с курсом, лид-магнитом и десятью этапами прогрева. Иногда модель намного проще: знаешь, делишься, собираешь вокруг этого аудиторию и находишь понятный способ монетизации.
Причём монетизируется не только «экспертность» в привычном смысле. Можно продавать доступ к материалам, рекомендовать релевантные товары или размещать рекламу. И чем ближе способ монетизации к реальной жизни аудитории, тем естественнее он выглядит.
В данном случае учитель не пытается стать продавцом. Он просто рекомендует то, что сам считает полезным для других учителей. А дальше уже работает платформа.

Комментарий